校園一體化平臺(tái)︱用AI建設(shè)美好校園

一、概述

校園一體化平臺(tái)指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。智慧校園是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展與現(xiàn)代化教學(xué)需求結(jié)合的成果。在智慧校園技術(shù)支持下，老師、學(xué)生、學(xué)校后臺(tái)管理系統(tǒng)等可以達(dá)到高度的融合。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐讓智慧學(xué)習(xí)成為可能，學(xué)校管理、老師學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活的效率得到了很大的提升。

二、建設(shè)背景

搶抓5G智慧教育建設(shè)與應(yīng)用的發(fā)展機(jī)遇，在學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教育理念上變革創(chuàng)新，同時(shí)在管理理念和模式上進(jìn)行變革，根據(jù)學(xué)校教學(xué)與管理需求，新建智慧校園教學(xué)與管理一體化平臺(tái)。主要內(nèi)容包括：建設(shè)中心基礎(chǔ)平臺(tái)（含統(tǒng)一認(rèn)證中心、數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一門(mén)戶等）、智慧管理應(yīng)用（含學(xué)生信息管理系統(tǒng)、教職工信息管理系統(tǒng)、0A辦公系統(tǒng)、選課管理、教務(wù)管理系統(tǒng)、家校互動(dòng)）、智慧教學(xué)應(yīng)用（含精準(zhǔn)教學(xué)＋紙筆系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺(tái)、學(xué)業(yè)分析診斷與提升系統(tǒng)）、校園數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙（學(xué)生成長(zhǎng)軌跡及檔案、教師評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)、校長(zhǎng)決策平臺(tái)、精準(zhǔn)教學(xué)大數(shù)據(jù)等）、智慧圖書(shū)館、智慧體育課系統(tǒng)、移動(dòng)校園微信公眾號(hào)等內(nèi)容，為師生教學(xué)生活過(guò)程提供智能化應(yīng)用與服務(wù)。

三、建設(shè)內(nèi)容

校園數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙

以大數(shù)據(jù)共融、共享、開(kāi)放的思維構(gòu)建現(xiàn)代化智慧校園應(yīng)用生態(tài)。建立學(xué)生、教師、學(xué)校電子檔案，依據(jù)于客觀數(shù)據(jù)全面了解和評(píng)價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生。在海量教育數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘，發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律、教育知識(shí)，更好服務(wù)于教育事業(yè)。智慧圖書(shū)館需求在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)加持下，轉(zhuǎn)變圖書(shū)館傳統(tǒng)的人工管理方式，通過(guò)RFID自助借還書(shū)系統(tǒng)、圖書(shū)檢索系統(tǒng)等智能設(shè)備為讀者提供前所未有的便利，同時(shí)讓管理員從繁瑣重復(fù)的工作中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間放在館藏建設(shè)以及讀者服務(wù)上，也讓讀者更多的參與自助借還，打造更具科技感的智慧圖書(shū)館。

移動(dòng)校園微信公眾號(hào)需求

基于移動(dòng)端提供便捷的信息服務(wù)，功能包含但不限于通知通告、日程安排、會(huì)議安排、日常提醒、審核審批、文件傳閱、文件登記。智慧校園數(shù)字平臺(tái)套件需求

對(duì)學(xué)校各業(yè)務(wù)進(jìn)行抽象建模，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)邏輯解耦，平臺(tái)和應(yīng)用解耦，實(shí)現(xiàn)模塊化、積木化建設(shè)，可將平臺(tái)和應(yīng)用產(chǎn)品聚合。

中心基礎(chǔ)平臺(tái)

中心基礎(chǔ)平臺(tái)是對(duì)信息化校園所有應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)運(yùn)行提供支撐服務(wù)的通用平臺(tái)。中心基礎(chǔ)平臺(tái)是智慧校園應(yīng)用的重要建設(shè)中的重要部分，包括統(tǒng)一身份認(rèn)證中心、數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一門(mén)戶、基礎(chǔ)管理、應(yīng)用整合、數(shù)據(jù)整合等，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)登錄用戶的身份審核及認(rèn)證，數(shù)據(jù)交換與共享，應(yīng)用集成與信息統(tǒng)一呈現(xiàn)等。

智慧管理需求

傳統(tǒng)的手工處理模式已無(wú)法滿足業(yè)務(wù)部門(mén)的發(fā)展需求，在信息化技術(shù)日益成熟的大環(huán)境下，管理信息系統(tǒng)的建設(shè)日趨迫切。智慧管理通過(guò)對(duì)學(xué)校管理業(yè)務(wù)的貫通，構(gòu)建各種學(xué)校管理信息系統(tǒng)，如學(xué)生信息采集、人事管理系統(tǒng)、0A辦公系統(tǒng)、選課管理、校務(wù)管理、教務(wù)管理、家校互動(dòng)等，最終達(dá)到全面整合全校人、財(cái)、物相關(guān)的各類(lèi)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與流程，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)校園的智慧化管理目的。

智慧教學(xué)需求

傳統(tǒng)教學(xué)模式削弱了學(xué)生的中心主體地位，不利于調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。傳統(tǒng)課堂中注重的是學(xué)生對(duì)教師講授的內(nèi)容的熟記和掌握的知識(shí)量，把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶?duì)象和知識(shí)存儲(chǔ)器。在當(dāng)下迫切需要借助信息化手段，如建設(shè)資源中心、精準(zhǔn)教學(xué)＋紙筆系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺(tái)、學(xué)業(yè)分析診斷與提升系統(tǒng)等對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，優(yōu)化情景和個(gè)體特征，將學(xué)校物理空間和信息空間有機(jī)銜接，為師生建立智能開(kāi)放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的工作生活環(huán)境，提供以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，通過(guò)感知與互動(dòng)反饋、智能化控制、智能化管理、數(shù)據(jù)智能分析和智能視窗等手段實(shí)現(xiàn)資源和服務(wù)共享的數(shù)字化校園環(huán)境，通過(guò)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、存儲(chǔ)和分析，為學(xué)校各類(lèi)資源的有效配置、教學(xué)科研的有效開(kāi)展、行政機(jī)構(gòu)的有效運(yùn)行和公共服務(wù)體系的有效支撐等提供決策支持。

四、寶信校園一體化平臺(tái)

1. 基本架構(gòu)圖

2. 寶信管理系統(tǒng)

寶信管理系統(tǒng)將動(dòng)態(tài)配置表單和審核流程結(jié)合起來(lái)，打造智慧化管理流程，便捷校園日常管理運(yùn)行。

①促進(jìn)校務(wù)改革

為各級(jí)部門(mén)的服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行全面梳理，形成標(biāo)準(zhǔn)化事項(xiàng)目錄：一方面可做為校務(wù)公開(kāi)的一部分，另外一方面涵蓋了部門(mén)全部事項(xiàng)的高質(zhì)量清單，明確了各部門(mén)工作邊界和權(quán)責(zé)清單，形成一網(wǎng)通辦運(yùn)作的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對(duì)于促進(jìn)高校管理與服務(wù)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和透明化具有重要的意義。

②提高辦事效率

構(gòu)建智能化、多元化、便捷化的審核流程，，審核過(guò)程全程透明，對(duì)流程審批節(jié)點(diǎn)進(jìn)行精簡(jiǎn)優(yōu)化，進(jìn)一步解放重復(fù)性的人力勞動(dòng)。

3. 效果圖

4.價(jià)值優(yōu)勢(shì)

①提高辦事效率

打通線上線下服務(wù)協(xié)調(diào)從"一網(wǎng)通辦”到一網(wǎng)好辦”；校園身份二維碼基于自然人身份的一碼通行，可在門(mén)禁通行、請(qǐng)假出校、校園迎新、健康碼檢查等多場(chǎng)景下使用，提高師生線下認(rèn)證的安全性、便捷性。

②滿足個(gè)性化需求

多站點(diǎn)模式，基于時(shí)、空、事務(wù)和用戶行為習(xí)慣的智能推薦引擎，實(shí)時(shí)預(yù)測(cè)師生辦事需求，實(shí)現(xiàn)一網(wǎng)通辦門(mén)戶的極簡(jiǎn)化；服務(wù)找人從“基于經(jīng)驗(yàn)”演進(jìn)為“基于數(shù)據(jù)智能。

③解決數(shù)據(jù)分散問(wèn)題

解決分散建設(shè)，系統(tǒng)間關(guān)系復(fù)雜的問(wèn)題，堅(jiān)持構(gòu)建大平臺(tái)、大數(shù)據(jù)、大系統(tǒng)；優(yōu)化接口開(kāi)放能力，預(yù)置標(biāo)準(zhǔn) API ，即開(kāi)即用。